Hanya Satu Guru Hitam yang Bisa Meningkatkan Kesuksesan Anak-Anak Hitam

Hanya Satu Guru Hitam yang Bisa Meningkatkan Kesuksesan Anak-Anak Hitam

Siswa kulit hitam berpenghasilan rendah yang memiliki setidaknya satu guru kulit hitam di sekolah dasar secara signifikan lebih mungkin untuk lulus dari sekolah menengah atas dan mempertimbangkan kuliah, penelitian menunjukkan.

Selanjutnya, setidaknya memiliki satu guru kulit hitam di kelas ketiga sampai kelima mengurangi kemungkinan siswa kulit hitam putus sekolah sebesar 29 persen. Bagi anak laki-laki kulit hitam berpenghasilan rendah, hasilnya lebih besar lagi; Kesempatan mereka untuk drop out turun 39 persen.

Penelitian sebelumnya menemukan manfaat jangka pendek untuk memasangkan siswa dengan guru dari ras yang sama, namun penelitian ini, yang diterbitkan sebagai a makalah kerja oleh Institute of Labor Economics, menunjukkan dampaknya dapat berlanjut selama bertahun-tahun.

"Siswa kulit hitam yang cocok dengan guru kulit hitam telah terbukti memiliki nilai tes yang lebih tinggi," kata rekan penulis Nicholas Papageorge, asisten profesor ekonomi di Johns Hopkins University. "Tapi kami ingin tahu apakah pertandingan rangkap siswa-guru ini memiliki manfaat lebih lama. Kami menemukan jawabannya adalah 'Ya' yang gemilang.

"Pengeluaran hanya satu tahun dengan seorang guru dari ras yang sama dapat memindahkan panggilan pada salah satu kesenjangan yang paling putus asa dalam pencapaian pendidikan - anak laki-laki berpenghasilan rendah," kata Papageorge. "Ini tidak hanya menggerakkan tombol, ia akan memindahkan tombol dengan cara yang ampuh."

Periset pertama kali mempelajari tentang siswa kulit hitam 100,000 yang masuk kelas tiga di sekolah negeri North Carolina antara 2001 dan 2005. Tentang 13 persen akhirnya putus sekolah dan kira-kira setengah lulus tanpa rencana untuk melanjutkan kuliah.

"Ini bukan situasi dimana siswa membutuhkan dua, tiga atau empat guru kulit hitam untuk membuat perbedaan."


Dapatkan Yang Terbaru Dari Diri Sendiri


Siswa kulit hitam berpenghasilan rendah yang ditugaskan untuk setidaknya satu guru kulit hitam di kelas ketiga, keempat, atau kelima, bagaimanapun, tidak hanya cenderung putus sekolah, mereka juga 18 persen lebih cenderung mengekspresikan minat kuliah saat mereka lulus. Dan anak-anak kulit hitam berpenghasilan rendah yang terus-menerus - mereka yang mendapat makan siang gratis atau harga rendah di seluruh sekolah dasar - apakah 29 persen lebih cenderung mengatakan bahwa mereka mempertimbangkan kuliah jika mereka memiliki setidaknya satu guru kulit hitam di kelas ketiga, keempat, atau kelima,

Memiliki lebih dari satu guru kulit hitam tidak memperbaiki hasil secara signifikan lebih dari sekedar memiliki satu. Sekitar setengah kolam siswa berakhir memiliki setidaknya satu guru kulit hitam di kelas tiga sampai lima.

Para periset tersebut meniru temuan mereka dengan melihat siswa kulit hitam di Tennessee yang memasuki taman kanak-kanak di akhir 1980s dan berpartisipasi dalam eksperimen pengurangan kelas yang disebut Project STAR. Siswa yang memiliki setidaknya satu guru kulit hitam di taman kanak-kanak sampai kelas tiga adalah 15 persen yang cenderung tidak putus sekolah. Memiliki setidaknya satu guru kulit hitam di kelas tersebut juga meningkatkan kesempatan siswa untuk mengikuti ujian masuk perguruan tinggi dengan 10 persen.

Efek "balapan pertandingan" ini kadang-kadang disebut "efek model peran," sebuah istilah yang membuat mengapa para periset berpikir tugas dengan guru kulit hitam dapat sangat bermanfaat bagi siswa kulit hitam.

Papageorge menyebutnya "sebuah cerita tentang kekuatan harapan dan cara orang melakukan investasi pada diri mereka sendiri." Dalam a belajar diterbitkan tahun lalu, Papageorge dan rekan penulis menemukan bahwa ras memainkan peran besar dalam bagaimana guru menilai kemampuan seorang siswa. Ketika seorang guru kulit hitam dan seorang guru kulit putih memandang siswa kulit hitam yang sama, guru kulit putih itu kira-kira 40 kurang cenderung memprediksi bahwa siswa akan menyelesaikan sekolah menengah atas.

"Guru kulit hitam yang satu ini bisa mengubah keseluruhan prospek masa depan siswa."

"Jika memiliki seorang guru dengan harapan tinggi untuk Anda masalah di sekolah menengah atas, bayangkan betapa pentingnya hal itu di kelas tiga," kata Papageorge. "Banyak dari anak-anak ini tidak bisa membayangkan menjadi orang berpendidikan, dan mungkin itu karena mereka belum pernah melihat orang yang terlihat seperti mereka. Kemudian mereka bisa menghabiskan satu tahun penuh dengan satu. Guru kulit hitam yang satu ini bisa mengubah keseluruhan pandangan masa depan siswa. "

Tim selanjutnya ingin melihat apakah manfaat dari pencocokan lomba guru berlangsung lebih lama lagi, dengan melihat tingkat penyelesaian perguruan tinggi dan data pendapatan. Sementara itu, Papageorge berharap sekolah mempertimbangkan bagaimana mereka bisa mengubah kesempatan siswa untuk sukses dengan mengajaknya masuk kelas dengan guru dari ras yang sama.

"Ini bukan situasi dimana siswa membutuhkan dua, tiga atau empat guru kulit hitam untuk membuat perbedaan. Ini bisa diimplementasikan besok. Anda benar-benar bisa masuk sekolah sekarang dan beralih ke daftar nama sehingga setiap anak kulit hitam bisa menghadapi guru kulit hitam. "

Periset dari American University dan University of California, Davis, adalah rekan penulis dari karya tersebut.

Sumber: Johns Hopkins University

Buku terkait

{amazonWS: searchindex = Buku; kata kunci = guru hitam; maxresult = 3}

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

ikuti InnerSelf di

facebook-icontwitter-iconrss-icon

Dapatkan Terbaru Dengan Email

{Emailcloak = off}