Empat Hal Yang Dapat Bias Bagaimana Guru Menilai Pekerjaan Siswa stockfour / Shutterstock Wai Yee

Cara guru menilai siswa telah dilakukan di bawah pengawasan sejak pemerintah Inggris mengumumkan bahwa ini akan menjadi salah satu elemen dari serangkaian bukti yang digunakan ganti ujian GCSE dan A Level tahun ini.

Penilaian guru juga merupakan bagian penting dari studi universitas. Pendidik universitas memainkan peran penting dalam menilai dan menilai tugas-tugas tertulis dan tidak tertulis baik dalam lingkungan akademik maupun tempat kerja.

Meskipun guru adalah orang-orang yang menghabiskan sebagian besar waktu dengan siswa selama perjalanan belajar mereka, keandalan penilaian guru telah memicu diskusi panas. Ada kekhawatiran tentang bias guru latar belakang budaya dan bahasa siswa dapat mempengaruhi hasil siswa.

Guru harus berjuang melawan subjektivitas mereka sendiri ketika memberikan nilai, dan menyadari potensi bias mereka adalah penting. Penelitian saya telah mengidentifikasi empat faktor yang dapat berkontribusi terhadap bias dalam penilaian guru.

1. Keyakinan mereka tentang penilaian

Guru yang meyakini tujuan penilaian adalah untuk memberi siswa kesempatan belajar cenderung lebih terbuka untuk mendukung siswa selama proses penilaian. Misalnya, mereka akan mengajukan pertanyaan-pertanyaan utama untuk membantu siswa membahas semua poin penting dalam ujian lisan.


grafis berlangganan batin


guru memandang ketika siswa bekerja di kelas Keyakinan seorang guru tentang tujuan penilaian memengaruhi bagaimana mereka menandainya. Iakov Filimonov / Shutterstock

Sebaliknya, beberapa guru akan percaya bahwa penilaian adalah rintangan, dimaksudkan hanya memungkinkan siswa yang paling kompeten untuk maju. Mereka biasanya akan menentang pemberian isyarat kepada siswa dan mematuhi pedoman dengan ketat.

Keyakinan yang berbeda tentang penilaian ini memengaruhi tingkat dukungan yang diberikan kepada siswa, yang memungkinkan beberapa siswa diberikan nilai lebih tinggi.

2. Kepercayaan mereka pada proses

Didefinisikan dengan baik kriteria penandaan - pedoman yang menggambarkan dengan jelas atribut kunci yang harus diikuti oleh guru untuk menilai kinerja siswa - sangat penting. Mereka memungkinkan guru untuk memvalidasi penilaian mereka sendiri. Tanpa seperangkat kriteria penilaian tertentu, guru tidak merasa percaya diri untuk membuat keputusan lulus atau gagal untuk siswa perbatasan.

Jika guru percaya bahwa kriteria yang diberikan tidak sesuai dengan kriteria, mereka cenderung menyimpang dari mereka. Ini berarti bahwa mereka dapat memasukkan kriteria tambahan yang mereka anggap penting, atau kurang memperhatikan kriteria yang mereka anggap kurang berguna.

Hal ini dapat mengakibatkan siswa dinilai menggunakan kriteria penilaian yang berbeda oleh guru yang berbeda, tergantung pada kepercayaan diri guru terhadap materi yang telah diberikan kepada mereka.

3. Pengalaman mereka

Pengalaman dalam penilaian dan keahlian dalam bidang pengajaran khusus memengaruhi harapan guru terhadap kinerja siswa. Guru dengan pengalaman bertahun-tahun dalam menilai siswa biasanya memiliki peran utama di atas mereka yang kurang berpengalaman. Guru yang kurang berpengalaman cenderung mengikuti keputusan yang dibuat oleh guru yang berpengalaman, meskipun mereka mungkin tidak selalu setuju dengan keputusan tersebut.

Dua guru wanita berjalan di lorong Guru yang kurang berpengalaman cenderung mengikuti kepemimpinan mereka yang memiliki pemahaman yang lebih dalam tentang penilaian. DGLimages / Shutterstock

Sebagai contoh, jika seorang guru yang berpengalaman menganggap penilaian tertentu sebagai kesempatan mengajar bagi siswa untuk belajar dan karena itu tidak mengecewakan siswa mana pun, guru yang kurang berpengalaman cenderung mengikuti jejak mereka.

Hal lain yang menarik untuk dicatat adalah bahwa ketika guru mengajar dan kemudian menilai siswa di luar wilayah spesialis mereka sendiri, mereka dapat membawa serta harapan khusus mata pelajaran mereka. Harapan bahwa siswa akan menggunakan pendekatan sistematis untuk melaporkan peristiwa untuk kelas sejarah mungkin tidak cukup berlaku ketika menandai esai kreatif dalam bahasa Inggris.

4. Emosi mereka

Emosi memainkan peranan penting dalam proses belajar mengajar. Dalam penilaian kinerja tatap muka, guru bisa menjadi frustrasi jika mereka melihat siswa, karena alasan apa pun, tidak menghormati proses pemeriksaan. Frustrasi ini mungkin mengubah penilaian guru - perilaku buruk yang dirasakan dapat menaungi kemampuan yang ditunjukkan oleh siswa.

Sebenarnya, emosi guru adalah faktor mendasar yang mempengaruhi semua faktor yang saling terkait di atas. Emosi guru akan memengaruhi cara mereka menggunakan kriteria penilaian, yang juga tergantung pada keyakinan mereka tentang tujuan penilaian.

Sementara subjektivitas guru mungkin tampak mengkhawatirkan, gambarannya tidak semuanya suram. Situasi saat ini menciptakan peluang untuk memikirkan kembali penilaian guru sebagai praktik profesional. Kita dapat mempertimbangkan bagaimana cara terbaik untuk dikombinasikan dengan bukti lain untuk memberikan siswa penilaian yang akurat dan kredibel dari kemampuan mereka.

Pemahaman tentang empat faktor di atas membantu meningkatkan kesadaran guru tentang bias mereka sendiri ketika menandai prestasi siswa. Penelitian menunjukkan itu memberikan umpan balik kepada guru pada praktik penilaian mereka mungkin membantu mereka untuk menyadari perilaku menandai mereka.

Umpan balik menciptakan kesempatan belajar bagi guru untuk secara formal meninjau dan merefleksikan perilaku penilaian mereka, dan berpotensi membuat perubahan. Bagaimanapun, semua orang menghargai umpan balik tentang pekerjaan mereka jika itu konstruktif dan berarti baik.Percakapan

Tentang Penulis

Wai Yee Amy Wong, Peneliti Research - Keperawatan dan Kebidanan Penelitian Pendidikan dan Praktek, Universitas Queen di Belfast

Artikel ini diterbitkan kembali dari Percakapan di bawah lisensi Creative Commons. Membaca Artikel asli.

istirahat

Buku Meningkatkan Sikap dan Perilaku dari daftar Penjual Terbaik Amazon

"Kebiasaan Atom: Cara Mudah & Terbukti untuk Membangun Kebiasaan Baik & Menghilangkan Kebiasaan Buruk"

oleh James Clear

Dalam buku ini, James Clear menyajikan panduan komprehensif untuk membangun kebiasaan baik dan menghilangkan kebiasaan buruk. Buku ini mencakup saran dan strategi praktis untuk menciptakan perubahan perilaku yang bertahan lama, berdasarkan penelitian terbaru dalam bidang psikologi dan ilmu saraf.

Klik untuk info lebih lanjut atau untuk memesan

"Lepaskan Otak Anda: Menggunakan Sains untuk Mengatasi Kecemasan, Depresi, Kemarahan, Keanehan, dan Pemicu"

oleh Faith G. Harper, PhD, LPC-S, ACS, ACN

Dalam buku ini, Dr. Faith Harper menawarkan panduan untuk memahami dan mengelola masalah emosi dan perilaku umum, termasuk kecemasan, depresi, dan kemarahan. Buku ini mencakup informasi tentang sains di balik masalah ini, serta saran dan latihan praktis untuk mengatasi dan penyembuhan.

Klik untuk info lebih lanjut atau untuk memesan

"Kekuatan Kebiasaan: Mengapa Kita Melakukan Apa yang Kita Lakukan dalam Kehidupan dan Bisnis"

oleh Charles Duhigg

Dalam buku ini, Charles Duhigg mengeksplorasi ilmu pembentukan kebiasaan dan bagaimana kebiasaan memengaruhi hidup kita, baik secara pribadi maupun profesional. Buku ini mencakup kisah individu dan organisasi yang berhasil mengubah kebiasaan mereka, serta saran praktis untuk menciptakan perubahan perilaku yang langgeng.

Klik untuk info lebih lanjut atau untuk memesan

"Kebiasaan Kecil: Perubahan Kecil yang Mengubah Segalanya"

oleh BJ Fogg

Dalam buku ini, BJ Fogg menyajikan panduan untuk menciptakan perubahan perilaku yang langgeng melalui kebiasaan kecil yang bertahap. Buku ini mencakup saran dan strategi praktis untuk mengidentifikasi dan menerapkan kebiasaan kecil yang dapat membawa perubahan besar seiring waktu.

Klik untuk info lebih lanjut atau untuk memesan

"The 5 AM Club: Miliki Pagi Anda, Tingkatkan Hidup Anda"

oleh Robin Sharma

Dalam buku ini, Robin Sharma menyajikan panduan untuk memaksimalkan produktivitas dan potensi Anda dengan memulai hari lebih awal. Buku ini mencakup saran dan strategi praktis untuk menciptakan rutinitas pagi yang mendukung tujuan dan nilai-nilai Anda, serta kisah-kisah inspiratif dari individu-individu yang telah mengubah hidup mereka melalui bangun pagi.

Klik untuk info lebih lanjut atau untuk memesan

s