Pelajaran yang membosankan adalah salah satu alasan utama anak-anak ingin menghentikan pelajaran musik. dari shutterstock.com

Biro Statistik Australia menunjukkan anak-anak kemungkinan besar mulai belajar musik antara usia sembilan dan 11.

Peneliti dalam a Studi 2009 UK menyarankan penurunan dramatis dalam biaya musik setelah usia 11 dikaitkan dengan anak-anak yang mulai sekolah menengah.

Studi ini juga mengungkapkan alasan utama anak-anak mengakhiri pelajaran musik adalah pelajaran yang membosankan, frustrasi karena kurangnya kemajuan, tidak menyukai latihan dan kompetisi dari kegiatan lain. Beberapa anak menyesal menghentikan pelajaran musik.

Berhenti segera setelah seorang anak mengalami kesulitan atau mengungkapkan rasa frustrasi menyangkal anak itu manfaat musik dan memperkuat pesan bahwa, jika ada sesuatu yang sulit, itu tidak layak dilakukan. Tetapi melanjutkan pelajaran untuk seseorang yang datang untuk membencinya tidak ada gunanya.

Untungnya, ada beberapa hal yang dapat dicoba orang tua yang mungkin membuat anak-anak tetap berada di kelas musik lebih lama. Dan jika itu tidak berhasil, tidak apa-apa untuk berhenti.

1. Cari tahu alasannya

Terkadang seorang anak menyukai pelajaran musik tetapi mengalami demam panggung, tidak menyukai ujian atau merasa lebih rendah dari musisi lain seusia mereka. Masalah-masalah ini dapat dikelola. Meskipun mereka mungkin menghasilkan perubahan guru, atau repertoar atau pola pembelajaran, mereka tidak dengan sendirinya alasan untuk berhenti.

2. Pilih instrumen yang tepat

Pelajaran musik bisa salah cepat ketika instrumen yang salah dipilih. Satu studi menunjukkan jika anak-anak memilih instrumen yang tepat (ditentukan oleh tes bakat sederhana dan preferensi untuk suara instrumen) mereka akan melanjutkan pelajaran lebih lama.

Pilihan instrumen dapat bergantung pada preferensi anak, saran orang tua atau ketersediaan instrumen. Orang tua harus mengambil saran dan, jika mungkin, menyewa instrumen sebelum membuat komitmen keuangan.

Harapan gender bisa pilihan instrumen pengaruh. Penelitian menunjukkan gitaris, pemain saksofon, dan penabuh genderang sangat jantan; pemain biola, pemain suling dan penyanyi yang sangat perempuan.

Terutama di mana preferensi orang tua berbeda dari anak mereka, adalah bijaksana untuk merefleksikan apa yang memotivasi preferensi. Anak-anak seharusnya tidak merasa mereka harus menyesuaikan diri dengan stereotip.

Lebih banyak anak laki-laki mengambil pelajaran gitar daripada anak perempuan. Cobalah untuk tidak membiarkan bias gender tradisional mempengaruhi pilihan instrumen mereka. dari shutterstock.com

3. Jadikan tidak banyak berlatih menjadi beban

Sekitar 70% dari usia 5-14 tahun yang memainkan instrumen atau bernyanyi menghabiskan dua jam atau kurang per minggu pada aktivitas. Tetapi kebanyakan anak-anak tidak akan selalu ingin berlatih dan banyak yang tidak tahu caranya.

Beberapa anak merasa mereka mengecewakan orang tua mereka dengan tidak berlatih. Ini bisa membuat belajar musik sengsara. Orang tua dapat membantu dengan:

• menciptakan rutinitas rumah tangga yang menyediakan waktu dan ruang untuk latihan

• hadir bersama anak-anak yang lebih muda selama latihan dan bertanya kepada anak-anak yang lebih besar bagaimana latihan berkembang

• memahami bagaimana guru ingin anak mereka berlatih. Baik melalui buku harian latihan atau melalui komunikasi selama pelajaran mingguan, mengetahui tujuan latihan membantu menargetkan dorongan yang dapat diberikan orang tua

• bersikap realistis tentang berapa lama anak mereka dapat berlatih. Guru yang berbeda akan melakukannya punya pendekatan berbeda berapa lama siswa mereka harus berlatih, tetapi sesi latihan reguler lebih baik daripada sesi yang lebih panjang malam sebelum pelajaran

• menjadi fleksibel. Jika seorang anak kelelahan atau ada gangguan pada rutinitas mereka, beri mereka izin untuk mengambil cuti malam

• mendorong anak mereka untuk hanya memulai sesi, betapapun singkatnya - daripada memfiksasi untuk menyelesaikan 20, 30 atau 40 menit latihan - akan membantu membentuk rutinitas

• merayakan kemenangan kecil. Mempelajari sebuah instrumen bisa jadi sulit dan anak-anak kadang-kadang akan merasa bahwa mereka belum menyelesaikan banyak hal. Memuji peningkatan bertahap dapat membantu memotivasi anak Anda.

4. Bantu anak Anda mengambil kendali

Mempelajari musik itu menantang tetapi harus memuaskan. Mengingat kurangnya kemajuan adalah alasan utama untuk menghentikan pelajaran, itu penting, khususnya untuk remaja, bahwa mereka mengembangkan agensi sebagai musisi.

Contoh-contoh agen pembinaan meliputi:

• mendorong mereka untuk memilih beberapa musik yang mereka mainkan

• memberi mereka ruang dan dorongan untuk menggubah musik mereka sendiri

• memungkinkan mereka untuk memilih di mana, kapan dan dengan siapa mereka bermain

• menghargai perjalanan belajar yang mengeksplorasi luasnya repertoar, daripada repertoar kesulitan yang terus meningkat

• membiarkan mereka bertanggung jawab atas pembelajaran mereka.

Poin terakhir ini mungkin berarti orang tua secara bertahap melepaskan praktik pemantauan. Langkah sementara adalah agar orangtua menawarkan agar remaja tetap bertanggung jawab.

Saya tahu Anda sering berlatih di 7pm […] apakah Anda ingin saya bertanya bagaimana keadaannya atau mengingatkan Anda jika sepertinya Anda sudah lupa?

Minat bersaing merupakan penyebab utama untuk menghentikan biaya kuliah musik. Transisi ke sekolah menengah adalah titik tekanan dalam hal ini.

Membuat anak Anda baru mulai berlatih sudah cukup untuk membangun rutinitas. dari shutterstock.com

Ketika seorang anak menjadi terlalu terjadwal atau kewalahan, orang tua harus mempertimbangkan untuk menawarkan istirahat dari pelajaran musik. Istirahat harus untuk periode yang ditentukan (biasanya istilah) dan bijaksana untuk memberi tahu guru.

5. Bingkai akhir dengan positif

Ketika seorang remaja ingin berhenti pelajaran tetapi orang tua tidak yakin apakah keinginan itu asli atau waktunya tepat, kadang-kadang mungkin untuk membuat kesepakatan.

Anda sudah sejauh ini dan melakukannya dengan sangat baik [...] bagaimana kalau Anda terus sampai setelah konser dalam tiga bulan dan jika Anda masih merasakan hal yang sama, Anda bisa berhenti.

Sebagian besar remaja akhirnya berhenti dan tidak apa-apa. Itu hal terbaik yang dapat dilakukan orang tua adalah membantu anak mereka membingkai yang berakhir dengan positif.

Daripada melihat anak mereka sebagai "berhenti" atau "menyerah", orang tua harus menggambarkan transisi ini sebagai "bergerak maju" atau "lulus".

Rayakan apa yang telah mereka capai dan dorong mereka untuk terus bermain demi kesenangan - milik mereka, dan milik orang lain.

tentang Penulis

Timothy McKenry, Profesor Musik, Universitas Katolik Australia

Artikel ini diterbitkan kembali dari Percakapan di bawah lisensi Creative Commons. Membaca Artikel asli.