Di Sekolah Tinggi Ini, Siswa Mulai Meneliti Serius Tahun Pertama mereka

Di Sekolah Tinggi Ini, Siswa Mulai Meneliti Serius Tahun Pertama mereka
Akibo Watson, Corinne Fischer, Ashley Berlot dan Jarrett Sannerud, mahasiswa tahun kedua ilmu saraf di Universitas Binghamton, mempersiapkan reagen untuk proyek penyakit Parkinson tim. Jonathan Cohen / Binghamton University

Otak tikus memahami penyakit Parkinson. Drone untuk mendeteksi ranjau darat plastik. Media sosial untuk memprediksi aksi terorisme.

Ini hanya beberapa proyek penelitian yang berpotensi menyelamatkan nyawa yang telah dilakukan siswa dalam beberapa tahun terakhir di universitas di New York dan Maryland. Sementara setiap proyek menarik dengan sendirinya, ada sesuatu yang berbeda tentang proyek penelitian khusus ini - ketiganya dilakukan oleh mahasiswa sarjana selama tahun-tahun awal kuliah mereka.

Itu patut dicatat karena siswa biasanya harus menunggu sampai nanti dalam pengalaman kuliah mereka - bahkan sekolah pascasarjana - untuk mulai melakukan penelitian serius. Sementara tentang satu dari setiap lima sarjana mendapatkan pengalaman penelitian, sisanya cenderung adil "buku masak" lab yang biasanya tidak menantang siswa untuk berpikir tetapi hanya mengharuskan mereka untuk mengikuti arahan untuk mencapai jawaban yang "benar".

Itu mulai berubah melalui Immersion Penelitian Tahun Pertama, sebuah model akademik yang merupakan bagian dari sebuah tren yang muncul dimaksudkan untuk memberikan pengalaman penelitian yang bermakna bagi para sarjana.

Immersion Penelitian Tahun Pertama adalah rangkaian dari tiga pengalaman penelitian berbasis kursus di tiga universitas: University of Texas di Austin, University of Maryland dan Universitas Binghamton, tempat saya mengajar sains.

Sebagai ilmuwan, peneliti dan profesor, Saya melihat pengalaman penelitian sarjana sebagai bagian penting dari perguruan tinggi. Dan sebagai mantan direktur universitas saya Immersion Penelitian tahun pertama program untuk calon jurusan sains atau teknik, saya juga percaya pengalaman penelitian ini lebih baik membekali siswa untuk menerapkan apa yang mereka pelajari dalam situasi yang berbeda.

Ada bukti yang mendukung pandangan ini. Misalnya, studi 2018 menemukan bahwa paparan sarjana untuk program penelitian yang ketat "mengarah pada kesuksesan dalam karir STEM penelitian." Studi yang sama menemukan bahwa sarjana yang mendapatkan pengalaman penelitian "lebih mungkin untuk mengejar gelar Ph.D. program dan menghasilkan produk yang secara signifikan lebih bernilai ”dibandingkan dengan siswa lain.


Dapatkan Yang Terbaru Dari Diri Sendiri


Melihat lebih dekat

Seperti apa pengalaman penelitian sarjana ini?

Di University of Texas, itu melibatkan siswa mengidentifikasi cara baru untuk mengelola dan memperbaiki DNA, hal-hal yang membentuk gen kita. Ini pada gilirannya memberikan wawasan untuk mencegah gangguan genetik.

Di University of Maryland, tim mahasiswa diselidiki bagaimana media sosial mempromosikan terorisme dan menemukan bahwa adalah mungkin untuk mengidentifikasi kapan konflik di media sosial dapat meningkat menjadi kekerasan fisik.

Di Sekolah Tinggi Ini, Siswa Mulai Meneliti Serius Tahun Pertama mereka Mahasiswa Binghamton, William Frazer, menguji drone dengan akal untuk mendeteksi ranjau darat plastik. Jonathn Cohen / Binghamton University

Di Binghamton University, siswa jurusan neuroscience menggunakan tikus untuk mempelajari caranya Lesi tipe Parkinson di otak dapat memengaruhi cara orang berpikir dan bergerak. Tim siswa lain menggunakan drone untuk mengembangkan cara mendeteksi ranjau darat plastik, seperti ribuan yang mengotori daerah-daerah yang dilanda perang di Afghanistan. Proyek ini memenangkan penghargaan dirgantara dan pertahanan.

Elemen penting

Immersion Penelitian Tahun Pertama dimulai sebagai percobaan di University of Texas di Austin di 2005. Universitas Maryland di College Park dan Binghamton University - SUNY mengadaptasi model ini ke institusi mereka di 2014.

Program ini menjadikan pengalaman penelitian sebagai bagian penting dari program kuliah. Pengalaman penelitian berbasis kursus ini miliki lima elemen. Secara khusus, mereka:

  1. Libatkan siswa dalam praktik ilmiah, seperti bagaimana dan mengapa melakukan pengukuran yang akurat.
  2. Tekankan kerja tim.
  3. Periksa topik yang relevan secara luas, seperti penyebaran penyakit Lyme.
  4. Jelajahi pertanyaan dengan jawaban yang tidak diketahui untuk mengekspos siswa ke proses penemuan ilmiah.
  5. Ulangi pengukuran atau percobaan untuk memverifikasi hasil.

Model ini terdiri dari tiga program. Dalam kursus pertama, siswa mengidentifikasi masalah yang menarik, menentukan apa yang diketahui dan tidak diketahui dan berkolaborasi untuk menyusun proposal proyek pendahuluan.

Dalam kursus kedua, siswa mengembangkan keterampilan penelitian laboratorium, memulai proyek tim mereka dan menggunakan hasilnya untuk menulis proposal penelitian lengkap.

Pada kursus ketiga, selama tahun kedua, siswa melaksanakan penelitian yang diusulkan, menghasilkan laporan dan poster penelitian.

Ini urutan kursus dimaksudkan untuk memberikan semua siswa - terlepas dari pengalaman akademis mereka sebelumnya - waktu dan dukungan yang mereka butuhkan untuk berhasil.

Apakah itu bekerja?

Program Immersion Penelitian Tahun Pertama menunjukkan hasil yang menjanjikan. Misalnya, di Binghamton, di mana siswa 300 yang berencana untuk mengambil jurusan teknik dan sains berpartisipasi dalam program ini, survei menunjukkan bahwa peserta mendapatkan pengalaman penelitian 14% lebih banyak daripada siswa dalam kursus laboratorium tradisional.

Di University of Maryland, tempat mahasiswa baru 600 berpartisipasi dalam program ini, siswa melaporkan bahwa mereka melakukannya keuntungan substansial dalam komunikasi, manajemen waktu, kolaborasi dan pemecahan masalah.

Di University of Texas di Austin, di mana sekitar 900 mahasiswa baru berpartisipasi dalam program Immersion Penelitian Tahun Pertama dalam ilmu alam, pendidik menemukan bahwa peserta program menunjukkan 23% tingkat kelulusan lebih tinggi dibandingkan siswa serupa yang tidak dalam program. Dan hasil ini terjadi terlepas dari jenis kelamin, ras atau etnis siswa, atau apakah mereka yang pertama di keluarga mereka yang kuliah atau tidak.

Ketiga program memiliki jumlah siswa dari kelompok minoritas yang jauh lebih tinggi daripada kampus secara keseluruhan. Misalnya, di Universitas Binghamton, ada 22% lebih banyak siswa dari kelompok minoritas yang kurang terwakili daripada kampus secara keseluruhan, pejabat universitas melaporkan. Ini memiliki implikasi signifikan bagi keanekaragaman karena penelitian menunjukkan yang lebih lama, lebih banyak pengalaman penelitian yang mendalam - yang melibatkan fakultas - membantu siswa dari kelompok minoritas dan mahasiswa berpenghasilan rendah tetap mengikuti kuliah.

Di Sekolah Tinggi Ini, Siswa Mulai Meneliti Serius Tahun Pertama mereka
Akibo Watson, jurusan ilmu saraf di Binghamton University, melakukan analisis jaringan otak. Jonathan Cohen / Binghamton University

Sarjana yang mendapatkan pengalaman penelitian juga menikmati pertumbuhan profesional dan pribadi. Melalui survei online dan komentar tertulis, siswa secara rutin mengatakan bahwa mereka meningkat secara dramatis dalam kepercayaan diri dan keterampilan membangun karier, seperti komunikasi, keterampilan manajemen proyek, dan kerja tim.

Siswa juga melaporkan bahwa pengalaman penelitian sarjana mereka telah membantu mereka mendapatkan magang atau masuk ke sekolah pascasarjana.

Membuat pengalaman penelitian tersedia secara lebih luas

Tantangan tetap ada dalam membuat kesempatan lebih banyak pengalaman penelitian sarjana tersedia untuk lebih banyak siswa.

Program Immersion Penelitian tahun pertama bukan satu-satunya program penelitian berbasis saja yang terhubung ke penelitian fakultas.

Namun, sepengetahuan saya, program Immersion Penelitian Tahun Pertama di universitas saya, dan di Texas dan Maryland, adalah satu-satunya program untuk siswa tahun pertama yang diawasi oleh seorang ilmuwan penelitian dan melibatkan mengambil tiga kursus dalam baris. Urutan tiga kursus ini memungkinkan tim siswa untuk mempelajari secara mendalam masalah-masalah nyata.

Lebih banyak perguruan tinggi dapat dengan mudah mengikuti. Misalnya, kursus laboratorium pengantar tradisional dapat diubah menjadi kursus berbasis penelitian di tanpa biaya tambahan. Dan kursus laboratorium lanjutan dapat dikonversi menjadi pengalaman penelitian yang dibangun di atas program berbasis penelitian tersebut. Dengan cara itu, siswa dapat mengambil proyek penelitian yang mereka mulai selama tahun pertama dan kedua perguruan tinggi mereka lebih jauh.

Tentang Penulis

Nancy Stamp, Profesor, Universitas Binghamton, Universitas Negeri New York

Artikel ini diterbitkan kembali dari Percakapan di bawah lisensi Creative Commons. Membaca Artikel asli.

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

ikuti InnerSelf di

facebook-icontwitter-iconrss-icon

Dapatkan Terbaru Dengan Email

{Emailcloak = off}