Bagaimana Anak Bisa Mendapatkan Manfaat Dari Kebosanan

Dari buku-buku, kelas seni dan olahraga hingga iPad dan televisi, banyak orang tua melakukan segalanya untuk menghibur dan mendidik anak-anak mereka. Tapi apa jadinya jika anak-anak dibiarkan bosan dari waktu ke waktu? Bagaimana hal itu akan mempengaruhi perkembangan mereka?

Aku mulai memikirkan kebosanan dan anak-anak saat aku meneliti pengaruh televisi terhadap cerita anak di 1990s. Terkejut dengan kurangnya imajinasi dalam banyak dari ratusan cerita yang saya baca pada sepuluh sampai anak-anak berusia 12 di lima sekolah Norfolk yang berbeda, saya menemukan bahwa ini mungkin sebagian merupakan dampak dari menonton TV. Memang, temuan penelitian terdahulu telah mengungkapkan bahwa televisi memang mengurangi kemampuan imajinatif anak.

Misalnya, sebuah penelitian berskala besar yang dilakukan di Kanada di 1980s karena televisi secara bertahap diperluas ke seluruh negeri, dibandingkan anak-anak di tiga komunitas - satu yang memiliki empat saluran TV, satu dengan satu saluran dan satu dengan tidak ada sama sekali. Para peneliti mempelajari komunitas ini pada dua kesempatan, tepat sebelum salah satu kota memperoleh televisi untuk pertama kalinya, dan lagi dua tahun kemudian. Anak-anak di kota no-TV Skor signifikan lebih tinggi daripada yang lain pada "keterampilan berpikir yang berbeda", ukuran imajinativitas. Ini sampai mereka juga mendapat TV - saat keterampilan mereka turun ke tingkat yang sama dengan anak-anak yang lain.

Efek mengejutkan dari menonton TV pada imajinasi adalah kekhawatiran, karena imajinasi itu penting. Tidak hanya memperkaya pengalaman pribadi, juga perlu empati - membayangkan diri kita berada di sepatu orang lain - dan sangat diperlukan dalam menciptakan perubahan. Pentingnya kebosanan di sini adalah bahwa anak-anak (memang orang dewasa juga) sering jatuh kembali di televisi atau - belakangan ini - perangkat digital, untuk tetap bosan.

Beberapa tahun setelah penelitian saya, saya mulai memperhatikan beberapa profesional kreatif yang menyebutkan betapa pentingnya kebosanan terhadap kreativitas mereka, baik di masa kanak-kanak maupun sekarang. saya diwawancarai beberapa dari mereka. Salah satunya adalah penulis dan aktris Meera Syal. Dia menceritakan bagaimana dia telah menjalani liburan sekolah menatap keluar jendela di lanskap pedesaan, dan melakukan berbagai hal di luar "ruang biasanya", seperti belajar memanggang kue dengan wanita tua di sebelah. Kebosanan juga membuatnya menulis buku harian, dan untuk itulah dia mengaitkan karier menulisnya. "Ini sangat membebaskan, menjadi kreatif tanpa alasan lain selain Anda freewheel dan mengisi waktu," katanya.


grafis berlangganan batin


Begitu pula yang terkenal ahli saraf Susan Greenfield mengatakan dia tidak punya banyak hal untuk dilakukan semasa kecil dan menghabiskan banyak waktu menggambar dan menulis cerita. Ini menjadi prekursor dari pekerjaannya di kemudian hari, studi ilmiah tentang perilaku manusia. Dia masih memilih kertas dan pena di atas laptop di pesawat, dan berharap dapat menikmati waktu yang terbatas ini.

Olahraga, kegiatan musikal dan kegiatan terorganisir lainnya tentu bisa diuntungkan perkembangan fisik, kognitif, budaya dan sosial anak. Tapi anak-anak juga butuh waktu untuk diri mereka sendiri - untuk mematikan pemboman dunia luar, melamun, mengejar pemikiran dan pekerjaan mereka sendiri, dan menemukan minat dan hadiah pribadi.

Kita tidak harus memiliki bakat kreatif atau intelektual tertentu untuk mendapatkan keuntungan dari kebosanan. Hanya membiarkan pikiran mengembara dari waktu ke waktu penting, tampaknya, untuk semua orang mental kesejahteraan dan fungsi. Sebuah penelitian bahkan menunjukkan bahwa, jika kita terlibat dalam aktivitas rendah dan sederhana pada saat bersamaan, pikiran yang mengembara adalah lebih mungkin untuk menghasilkan gagasan dan solusi imajinatif untuk masalah. Jadi, baik bagi anak-anak untuk dibantu untuk belajar menikmati hanya makan - dan tidak tumbuh dengan harapan bahwa mereka harus terus-menerus bepergian atau terhibur.

Cara menangani anak yang bosan

Orangtua sering merasa bersalah jika anak-anak mengeluhkan kebosanan. Tapi sebenarnya lebih konstruktif melihat kebosanan sebagai sebuah kesempatan ketimbang defisit. Orangtua memang punya peran, tapi bergegas masuk dengan solusi siap pakai tidak membantu. Sebaliknya, anak-anak membutuhkan orang dewasa di sekitar mereka untuk memahami bahwa menciptakan hiburan mereka sendiri memerlukan ruang, waktu dan kemungkinan membuat kekacauan (dalam batas - dan harus segera dibersihkan oleh anak-anak itu sendiri).

Mereka juga membutuhkan beberapa bahan, tapi ini tidak perlu canggih - hal-hal sederhana seringkali lebih serbaguna. Kita semua pernah mendengar tentang balita yang mengabaikan hadiah mahal dan bermain dengan kotak yang ada di dalamnya. Untuk anak yang lebih besar, kaca pembesar, beberapa papan kayu, sekeranjang wol, dan sebagainya, mungkin merupakan awal dari banyak jam yang sangat sibuk.

Tapi untuk mendapatkan manfaat paling banyak dari saat kebosanan potensial, memang dari kehidupan pada umumnya, anak juga membutuhkan sumber daya batin dan juga materi. Kualitas seperti keingintahuan, ketekunan, main-main, minat dan kepercayaan diri memungkinkan mereka untuk mengeksplorasi, menciptakan dan mengembangkan kekuatan kreativitas, pengamatan dan konsentrasi. Ini juga membantu mereka untuk belajar untuk tidak terhalang jika ada sesuatu yang tidak berhasil pada saat pertama, dan coba lagi. Dengan mendorong pengembangan kapasitas seperti itu, orang tua memberi anak sesuatu nilai seumur hidup.

Jika seorang anak telah kehabisan ide, memberi mereka semacam tantangan dapat mendorong mereka untuk terus menghibur diri mereka secara imajinatif. Ini bisa berkisar dari meminta mereka untuk mencari tahu jenis makanan apa yang dinosaurus mainan mereka nikmati di kebun untuk pergi dan membuat cerita bergambar dengan beberapa teman dan kamera digital.

Kebanyakan orang tua akan setuju bahwa mereka ingin meningkatkan individu mandiri yang dapat mengambil inisiatif dan berpikir untuk diri mereka sendiri. Tapi mengisi waktu anak untuk mereka tidak mengajarkan apapun kecuali ketergantungan pada stimulus eksternal, apakah harta benda atau hiburan. Menyediakan kondisi pengasuhan dan kepercayaan akan kecenderungan alami anak untuk melibatkan pikiran mereka jauh lebih mungkin menghasilkan anak-anak yang mandiri dan kompeten, penuh dengan gagasan.

Sebenarnya, ada pelajaran di sini untuk kita semua. Berpaling, tidak melakukan apa-apa dan membiarkan pikiran mengembara bisa menjadi hebat untuk orang dewasa juga - kita semua harus mencoba melakukan lebih dari itu.

Tentang Penulis

Teresa Belton, Rekan Tamu di Sekolah Pendidikan & Pembelajaran Seumur Hidup, University of East Anglia

Artikel ini awalnya diterbitkan pada Percakapan. Membaca Artikel asli.

Buku terkait:

at Pasar InnerSelf dan Amazon